Estrategias de País PDF Print E-mail
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Written by Andrea Chavez   

La solución es posible. Basta que en cada jardín de infantes, pre-escolar, escuela o colegio haya una adecuada alimentación escolar. Los estudios sobre el costo del hambre demuestran que acabar el hambre es más barato que tener que pagar por todas sus consecuencias. Mejor aún así como hay un círculo vicioso entre hambre y aprendizaje, también entre alimentación y aprendizaje existe una cadena de consecuencias positivas: sin hambre se aprende mejor, los aprendizajes mejoran las condiciones de salud y las posibilidades de rendimiento durante la vida escolar y la vida adulta. Al Estado ecuatoriano, a los padres de familia, a las empresas y a la sociedad civil se plantea entonces el reto de fomentar y asegurar la tarea -de corresponsabilidad compartida- de garantizar que cada país tenga verdaderos programas nacionales de alimentación escolar.

Los servicios de alimentación escolar del Estado existen en el Ecuador y llegan en la actualidad a cerca de un millón trescientos mil niños, atendidos por los programas de Alimentación Escolar del Ministerio de Educación, PAE, durante los meses de escolaridad. Pero no cubre todo el universo de necesidades en la alimentación escolar y la de los Colegios no es aún un proyecto en el que se trabaje. Por otro lado, el modelo supone que las familias organizan la cocina y ponen el complemento para preparar el almuerzo. En algunos lugares un huerto escolar provee las verduras. Se trabaja por dar a los escolares una dieta nutricional balanceada. Por supuesto que existen otros programas que atienden a escolares con desayuno y almuerzo. Pero en conjunto puede que no atiendan a unos 100.000 niños más.
 

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